主要内容：成人学习如何突破的理论可能已经有许多耳熟能详的版本了，但如何让学员在自己原本的基础上对知识进行重新的建构，如何最大限度的激发出学员的内在动机，给与学员足够的认可，提升学员学习能力最大化的操作办法却鲜有人提，本书就从提升课堂效果和培训效果入手，通过讲述CTT的来由、常见问题、核心理论、模型、原则及最为实用的典型场景应用来让你获得真正切实可行的学习效果，结合pike5大黄金学习法则、cpr巩固原则、instructional design gird教学设计网格通，3*3学习转化角色排序矩阵、E-A-T学习次序理论、8/20/90成人积极学习法则等模型辅助，极易在阅读中重新审视自己原有的学习方法并转型升级为更高效的学习方法论。

书籍信息：鲍勃·派克   江苏人民出版社

推荐理由：本书从多角度、多方面论述了一个课堂可以如何转变成“以学员为中心”的课堂。书中不仅有学术研究的结果、实际实践的总结，更有非常多的案例和故事，以及辅助读者进行运用的工具。成人学习与孩童学习最大的一点不同是成人具备自己的学习经验和学习模式，作者认为在职业培训的过程中，与其将知识讲述给学员，不如最大限度利用学员已有的知识和经验，来分析和解构学习内容，鲍勃·派克先生基于自己40余年的培训经验，据此观点总结出大量简单易行、富有成效的课堂技术。